Rendre l’enfant non seulement « acteur », mais aussi « auteur » de sa rencontre, en participant à sa conception et son organisation, au-delà de son engagement physique et de la tenue d’un rôle social : telle est l’ambition affichée par l’Usep depuis plusieurs années.

Bien sûr, passer de l’un à l’autre se fait progressivement, et le groupe de travail investi du projet a traduit cette progression sous la forme d’un escalier à cinq marches : « j’agis », « je m’engage », « je tiens un rôle social », « je connais et je propose », et enfin « je fais vivre mon association ».

Ces cinq notions ont été déclinées pour les cycles 1, 2 et 3, en identifiant à chaque fois les attendus de fin de cycle des programmes de l’Éducation nationale et en précisant les rôles respectifs de l’enfant et de l’enseignant. Les ressources Usep susceptibles d’être utilisées sont également proposées en lien.

• Télécharger la ressource dans son intégralité : De l’enfant ACTEUR à l’enfant AUTEUR